Aceptar la aleatoriedad en las admisiones a las escuelas de medicina: el caso de una lotería

Al principio, puede parecer que dejar las admisiones a las escuelas de medicina en parte al azar podría erosionar la autonomía y la meritocracia. Sin embargo, nuestro sistema actual para seleccionar estudiantes de medicina se ve afectado por una capacidad predictiva limitada. En la búsqueda de buenos médicos, carecemos de criterios significativos, cuantificables y comparables. Las loterías de admisiones parciales o ponderadas pueden ofrecernos una salida. Medical Teacher, 17 de octubre de 2020

La escuela de medicina de la Universidad de McMaster, ante la necesidad de distanciarse socialmente durante la pandemia de COVID-19, recientemente reemplazó su proceso estructurado de entrevistas de admisión con una lotería parcial. Al principio, puede parecer que dejar las admisiones a las escuelas de medicina en parte al azar podría erosionar la autonomía y la meritocracia. Sin embargo, nuestro sistema actual para seleccionar estudiantes de medicina se ve afectado por una capacidad predictiva limitada. En la búsqueda de buenos médicos, carecemos de criterios significativos, cuantificables y comparables. Las loterías de admisiones parciales o ponderadas pueden ofrecernos un escape. Tienen el potencial de reducir las cargas mentales y financieras tanto para los solicitantes como para las escuelas de medicina, evitando un énfasis excesivo en las diferencias marginales entre los solicitantes. Las loterías también son una forma sencilla de abordar las persistentes disparidades de admisión al ser verdaderamente no discriminatorias. Como mínimo, las loterías representan un punto de referencia útil con el que podemos comparar rigurosamente los métodos de selección actuales y futuros.

El artículo original

Benjamin L. Mazer (2020) Accepting randomness in medical school admissions: The case for a lottery, Medical Teacher, DOI: 10.1080/0142159X.2020.1832206

En https://bit.ly/34bi1nt

Compartir