Competencia de los médicos residentes para la lectura crítica

Una investigación argentina con residentes de cardiología muestra déficits en los conocimientos necesarios para interpretar los trabajos de investigación.

Revista Argentina de Cardiología, 2017

Resumen

Introducción: en los últimos años ha surgido con fuerza el concepto outcome-based education, que enfatiza la conveniencia de establecer con claridad las competencias profesionales a lograr. En la normativa vigente se especifica la habilidad para interpretar los resultados de la investigación y hacer una lectura crítica de las publicaciones científicas como una de las competencias del médico cardiólogo.

Objetivo: indagar la capacidad de los residentes para interpretar las pruebas estadísticas más frecuentemente utilizadas en los trabajos de investigación.

Material y métodos: cuestionario de 17 preguntas de selección múltiple, desarrollado y validado por Pizarro y colaboradores, con puntaje máximo posible de 17 puntos.

Se establecieron cuatro niveles de dominio de la habilidad para la lectura crítica según cantidad de respuestas correctas: ninguna (menos de 5 puntos), insuficiente (entre 5 y 9 puntos), bueno (entre 10 y 14 puntos) y muy bueno (15 y más).

Resultados: en mayo de 2016, 169 residentes de cardiología respondieron el cuestionario de forma anónima y voluntaria. El 29% menciona formación previa en el tema, el 88% dice que en la residencia se realizan regularmente ateneos bibliográficos.

Rango de respuestas correctas: 0-15.

Promedio: 7,56 ± 1,66.

Mediana: 7 (intervalo intercuartil 4-8,5).

Cronbach: 0,81.

En promedio, se respondió correctamente el 44% del cuestionario, sin diferencias significativas entre hombres y mujeres (45% vs. 43%; p = 0,34) ni entre los que tenían y los que no tenían formación previa en estadística (45% vs. 43%; p = 0,39). Se encontró diferencia significativa entre egresados de universidad argentina y de extranjera (45% vs. 36%; p < 0,045).

Conclusiones: el 73% de los residentes mostraron un nivel insuficiente de los conocimientos necesarios para interpretar los trabajos de investigación. Los resultados son similares a los de otros estudios publicados. Sería interesante revisar las estrategias de enseñanza y analizar su grado de eficacia.

El artículo completo:

Galli A, Pizarro R, Blanco P, et al. Evaluación de la habilidad de la lectura crítica en residentes de cardiología. Rev Argent Cardiol 2017;85:110-116.

Disponible en: http://bit.ly/2vbAS1n