Plan Personal de Aprendizaje para Médicos. Percepción de los aportes del programa al desarrollo de las competencias profesionales.
El Plan Personal de Aprendizaje se enfoca en desarrollar competencias como práctica basada en el sistema de salud, relación médico-paciente, cuidado seguro y aprendizaje autodirigido. Se valora el aprendizaje de colegas experimentados, en grupos pequeños y el enfoque interprofesional. El rol del mentor es fundamental para asistir en la autoevaluación y el desarrollo de competencias. Revista Argentina de Educación Médica, diciembre de 2025
Introducción El desarrollo profesional continuo es esencial en todas las profesiones debido a los avances tecnológicos y del conocimiento. En medicina, los planes personales de aprendizaje basados en constructivismo, aprendizaje colaborativo y práctica reflexiva son efectivos. El Plan Personal de Aprendizaje FEMEBA ofrece educación continua basada en la práctica clínica supervisada, utilizando colaboración entre pares y participación guiada. El objetivo del presente trabajo es analizar cuál es la percepción de los participantes acerca de los aportes del programa a distintos componentes de su competencia profesional.
Materiales y métodos Se realizó una encuesta para evaluar la percepción de los participantes sobre su evolución después del programa en varios aspectos profesionales. El análisis de los datos se realizó mediante estadística descriptiva.
Resultados 23 médicos participantes. 75% valoró positivamente el programa en 9 dimensiones evaluadas. Los argentinos mostraron mayor desacuerdo que extranjeros (28.7% vs 4.3%). Médicos con residencia incompleta mostraron menos desacuerdo que sin residencia (6.1% vs 21.4%). El promedio de valoración de las dimensiones fue 4.13 (mediana 4.13), con valores entre 3.78 y 4.48 (rango 0.7; DE 0.25). Se identificaron 3 fortalezas (≥4.2) y 0 áreas débiles (<3.5).
Conclusión El Plan Personal de Aprendizaje se enfoca en desarrollar competencias como práctica basada en el sistema de salud, relación médico-paciente, cuidado seguro y aprendizaje autodirigido. Se valora el aprendizaje de colegas experimentados, en grupos pequeños y el enfoque interprofesional. El rol del mentor es fundamental para asistir en la autoevaluación y el desarrollo de competencias.
El trabajo original
Cragno, Alejandro; Etcheverry, Vanesa; Bolzan, Andrés; Yafar, Carina; Cobián, Juan Ignacio. Plan Personal de Aprendizaje para Médicos. Percepción de los aportes del programa al desarrollo de las competencias profesionales. Revista Argentina de Educación Médica (RAEM)Vol. 14 – N° 3 Diciembre, 13-23, 2025
Disponible en: https://n9.cl/jhnak5