Farmacología

Encuesta nacional para pediatras de Argentina: vacunación en la práctica diaria, percepción de conocimientos y barreras

18 marzo 2024

La percepción del grado de capacitación fue variable: globalmente, los pediatras se sintieron menos capacitados en la seguridad de las vacunas y en el recupero de esquemas; la mayoría encontró dificultades en la lectura de los certificados y declararon múltiples barreras asociadas al acceso en la vacunación. Aquellos con mayor tiempo de ejercicio profesional y actualización reciente en vacunas se manifestaron con mayor grado de capacidad en todos los temas. Archivos Argentinos de Pediatría, febrero de 2024.

Reacciones adversas a medicamentos en pediatría: un estudio observacional de cohorte después de la capacitación de los trabajadores de la salud

08 julio 2022

Este estudio demuestra que la farmacovigilancia activa y la sensibilización del personal sanitario se asocian con una mejor detección de reacciones adversas a medicamentos, proporcionando información valiosa sobre el perfil de seguridad de los medicamentos en pacientes pediátricos. J Pediatr Pharmacol Ther, 9 de mayo de 2022

Retención en los primeros meses después de un curso de las habilidades en soporte vital básico

05 marzo 2021

Este estudio observa que a partir del segundo mes las habilidades en RCP decaen significativamente. Antes de los 3 meses es necesario la realización de un refresco para mantener las competencias en esta disciplina.Los refrescos orientados en «bajas dosis y alta frecuencia» como sustentan las guías, basados en metodología online y simulación pueden ser la mejor alternativa para mantener las competencias y abaratar costos.  Aten Primaria, 26 de febrero de 2021

Comparación de métodos para capacitar profesionales de la salud para realizar intervenciones clínicas: métodos on line versus métodos alternativos. Revisión sistemática y metanálisis

24 noviembre 2017

BMC Medical Education, 23 de noviembre de 2017 Es probable que los métodos en línea puedan ser tan efectivos como los métodos alternativos para entrenar a los Profesionales de la Salud en intervenciones clínicas para los resultados del conocimiento y el comportamiento clínico. Sin embargo, la baja calidad de la evidencia impide sacar conclusiones firmes sobre la efectividad relativa de estos métodos de entrenamiento.

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