Farmacología
Desigualdades educativas en mortalidad y sus mediadores entre generaciones a lo largo de cuatro décadas
19 julio 2023
Las desigualdades en la mortalidad asociadas al nivel de educación aumentaron durante generaciones en China. La mediación se atribuyó a factores socioeconómicos en un 37,5 % (IC95% 32,6 % a 42,8 %), a factores conductuales un 13,9 % (12,0 % a 16,0 %) y en un 4,7 % (3,7 % a 5,8 %) a factores metabólicos. Mejorar los estilos de vida saludables y el control del riesgo metabólico para las personas menos educadas, especialmente para las generaciones más jóvenes, es esencial para reducir las desigualdades en salud. BMJ, 19 de julio de 2023.
Determinantes socioeconómicos de la mortalidad por cáncer en Europa
28 noviembre 2022
La mortalidad por cáncer en Europa está impulsada en gran medida por los niveles y las tendencias de las tasas de mortalidad por cáncer en los grupos de educación inferior. Incluso los países nórdicos, con una larga tradición de políticas equitativas de bienestar y justicia social, son testigos de aumentos en las desigualdades por cáncer entre las mujeres. The Lancet Regional Health Europe, 27 de noviembre de 2022.
¿Nos convertimos en mejores prescriptores después de graduarnos? Un estudio internacional de seguimiento de un año entre médicos jóvenes.
30 junio 2022
Estos resultados muestran que el conocimiento y las habilidades de prescripción de los médicos jóvenes no mejoraron mientras trabajaban en la práctica clínica. Además, su nivel estaba por debajo de la calificación aprobatoria predefinida. Como esto podría afectar negativamente a la seguridad del paciente, se deben introducir intervenciones educativas para mejorar la competencia de prescripción de los médicos jóvenes. Br J Clin Pharmacol, 18 de junio de 2022
Riesgo de COVID-19 en el hogar y escolarización presencial
30 abril 2021
Si bien la educación presencial está asociada con el riesgo de COVID-19 en el hogar, es probable que este riesgo se pueda controlar con medidas de mitigación basadas en la escuela que se implementen adecuadamente. Una asociación positiva entre la educación presencial y los resultados de COVID-19 persiste en niveles bajos de mitigación, pero cuando se informan siete o más medidas de mitigación, ya no se observa una relación significativa. Science 29 de abril de 2021
Educación, envejecimiento biológico, y morbimortalidad
19 noviembre 2020