Farmacología
Estudio de seguimiento sobre los efectos de una intervención educativa contra la promoción farmacéutica
30 octubre 2020
El programa educativo podría utilizarse para crear conciencia, aumentar el escepticismo e inculcar la desaprobación de las prácticas de promoción farmacéutica. Sin embargo, la efectividad de la intervención educativa es susceptible de erosión después de la exposición al currículo informal y oculto junto con la exposición a la promoción. El impacto de los modelos a seguir, la cultura organizacional y las políticas institucionales podrían ser aspectos importantes que deben abordarse para mantener la efectividad de dichos programas educativos. PLoS ONE 28 de octubre de 2020
Responder primero o Google primero? Usar Internet de manera que mejore, no perjudique, la retención posterior de la información necesaria.
28 octubre 2020
En una prueba de opción múltiple posterior con preguntas de transferencia, los participantes que intentaron la tarea antes de consultar a Google para obtener ayuda superaron a los participantes a los que se les permitió buscar en Google de inmediato. Psychology Learning & Teaching, 15 de octubre de 2020
Aceptar la aleatoriedad en las admisiones a las escuelas de medicina: el caso de una lotería
20 octubre 2020
Al principio, puede parecer que dejar las admisiones a las escuelas de medicina en parte al azar podría erosionar la autonomía y la meritocracia. Sin embargo, nuestro sistema actual para seleccionar estudiantes de medicina se ve afectado por una capacidad predictiva limitada. En la búsqueda de buenos médicos, carecemos de criterios significativos, cuantificables y comparables. Las loterías de admisiones parciales o ponderadas pueden ofrecernos una salida. Medical Teacher, 17 de octubre de 2020
Limitaciones de los profesionales en la interpretación de electrocardiogramas
29 septiembre 2020
Los médicos de todos los niveles de formación tenían deficiencias en la interpretación del ECG, incluso después de intervenciones educativas. Parece justificado mejorar la educación en todo el continuo de la práctica, desde el estudiante al especialista. JAMA Internal Medicine, 28 de septiembre de 2020.
COVID-19: la necesidad de educación y capacitación médica continua
20 marzo 2020