Farmacología
El papel de WhatsApp® en la educación médica; una revisión exploratoria y un modelo de diseño instruccional
14 agosto 2019
BMC Medical Education , 25 de julio de 2019 WhatsApp es popular y conveniente en la educación médica. La literatura publicada actual sugiere que también puede ser efectiva como herramienta de aprendizaje médico. Al combinar las 3 estrategias para el uso de WhatsApp y el marco de diseño de aprendizaje integrado de exploración-actuación-evaluación, proponemos un modelo de diseño de mensajería instantánea para educación médica. Esto puede abordar la necesidad de un diseño instruccional basado en la teoría en el aprendizaje en las redes sociales. La investigación adicional aclararía el papel de WhatsApp y nuestro modelo de diseño en esta área.
Depresión y suicidio: riesgos laborales de la práctica de la medicina
13 agosto 2019
Journal of Patient Safety and Risk Management, 5 de agosto de 2019 Reconocer la depresión y el suicidio como riesgos laborales cambiaría la conversación de los esfuerzos individuales a las estrategias sistémicas. Si la depresión y el suicidio son riesgos laborales, entonces nuestras escuelas, programas de capacitación y empleadores tienen la responsabilidad de reconocerlos, anticiparlos y mitigarlos.
Actitud y conocimiento de los médicos sobre el uso de antibióticos y la resistencia en entornos ambulatorios.
07 agosto 2019
Am J Infect Control, agosto de 2019 Las campañas de concientización sobre RAM y la administración de antibióticos que incorporan educación interactiva y retroalimentación, junto con los aportes de expertos locales, son críticamente necesarios para abordar el problema de la resistencia a los antimicrobianos tanto en entornos hospitalarios como ambulatorios.
Recomendaciones para el uso de los medios de comunicación digital en la práctica médica
23 julio 2019
La Sociedad Argentina de Pediatría ha elaborado pautas para un uso apropiado de los diferentes medios electrónicos de comunicación entre médicos y pacientes, de lectura indispensable para todos los profesionales asistenciales. Archivos Argentinos de Pediatría, junio de 2019
Evidencia y opiniones en las guías de práctica clínica
23 julio 2019